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Das Unterrichtsgespräch als zeitgemäße Form der Geschichtserzählung?
Zeitschriftenartikel

Das Unterrichtsgespräch als zeitgemäße Form der Geschichtserzählung?

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Vandenhoeck & Ruprecht
Das Unterrichtsgespräch als zeitgemäße Form der Geschichtserzählung?
Autoreninfos
    • Christian Spieß
    • Dr. Christian Spieß promovierte von 2008 bis 2012 im DFG-Graduiertenkolleg 1195 »Passungsverhältnisse schulischen Lernens« an der Georg-August-Universität Göttingen. Von 2012 bis 2014 absolvierte er das Referendariat am Studienseminar Oldenburg. Er ist wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Goethe-Universität Frankfurt.
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Geschichte im interdisziplinären Diskurs
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