VII. Lernen in Schule und Gemeinde. Ein Vergleich am Beispiel der Konfirmandenarbeit UTA POHL-PATALONG

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Religionspädagogisches Kompendium

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ISBN: 978-3-525-70215-4

Vandenhoeck & Ruprecht, 8. Auflage 2013, 2014

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VII. Lernen in Schule und Gemeinde. Ein Vergleich am Beispiel der Konfirmandenarbeit UTA POHL-PATALONG

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S. 19 - 37

I. Was ist Religionspädagogik? Eine wissenschaftstheoreti...

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S. 37 - 55

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VI. Religion und Schulleben MICHAELWERMKE

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VIII. Begründungen des schulischen Religionsunterrichts G...

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X. Religionsunterricht in Europa BERND SCHRÖDER

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XI. Das Verhältnis des Religionsunterrichts zu anderen Fä...

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XIV. Schüler/in – soziologisch MANFRED L. PIRNER

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S. 254 - 267

XV. Schüler/in – theologisch PETRA FREUDENBERGER-LÖTZ

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XVII. Phasen der Religionslehrerbildung HARTMUT LENHARD

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S. 294 - 312

XVIII. Religionslehrerin / Religionslehrer: Beruf – Perso...

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XIX. Lehrpläne / Kerncurricula FRIEDHELM KRAFT

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S. 340 - 358

XXI. Religionsunterrichtliche Lerndimensionen MICHAEL DOM...

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XXII. Unterrichtsvorbereitung RAINER LACHMANN

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XXIII. Biblische Themen MICHAEL FRICKE

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S. 391 - 405

XXIV. Systematische Themen THOMAS SCHLAG

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S. 405 - 418

XXV. Interreligiöse Themen CHRISTIAN GRETHLEIN

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XXVI. Was ist guter Religionsunterricht? GOTTFRIED ADAM /...

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