Lernen im Religionsunterricht

Was kann der Religionsunterricht leisten? Bislang kommt die Religionspädagogik, in der Praxis wie in der Wissenschaft, schnell in Verlegenheit, wenn sie auf die Frage nach dem Lernen im Religionsunterricht überzeugende Antworten geben soll. Der vorliegende Band versucht, dies zu klären und dabei auch Perspektiven für die praktische Weiterentwicklung des Religionsunterrichts aufzuzeigen. Damit wendet er sich sowohl an Studierende und wissenschaftlich in der Religionspädagogik Tätige als auch Religionslehrkräfte sowie an in der Ausbildung Tätige. Im Einzelnen widmet sich der Band drei Grundaufgaben: religiöse und weltanschauliche Traditionen in Geschichte und Gegenwart kennenlernen (Wissen), religiöse und weltanschauliche Zusammenhänge deuten (Verstehen) sowie den reflektiert-kritischen Umgang damit zu fördern (Urteilsfähigkeit). Diese Grundaufgaben werden im Religionsunterricht in den doppelten Horizont einer gesellschaftlichen und existenziellen Positionierung gestellt (gesellschaftliche Orientierungsfähigkeit und existenzielle Klärung).