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Raus aus der Ohnmacht

Das Konzept Neue Autorität für die schulische Praxis

ca. 17,00 € *  (D)

inkl. MwSt., versandkostenfrei innerhalb D/A/CH

Erscheint im September 2019

Ausgabeformat:

Sprache: Deutsch
ca. 160 Seiten, kartoniert
ISBN: 978-3-525-45913-3
Vandenhoeck & Ruprecht, 1. Auflage 2019
Heutzutage sind Schulen mit ganz anderen Aufgaben und Anforderungen konfrontiert.... mehr
Raus aus der Ohnmacht

Heutzutage sind Schulen mit ganz anderen Aufgaben und Anforderungen konfrontiert. Wissensvermittlung ist zu einem Teilbereich geworden, die Förderung sozialer und personaler Kompetenzen rückt dagegen mehr und mehr ins Zentrum. Auch Eltern sind heute kritischer und stellen die Autorität von Lehrpersonen schnell einmal infrage. Traditionelle erzieherische Vorstellungen und Methoden sind nicht mehr legitim oder bleiben bei den Schülern und Schülerinnen oft wirkungslos. Es ist kein Geheimnis, dass die alltäglichen Auseinandersetzungen im Klassenzimmer einer der gewichtigsten Gründe für Lehrpersonen sind, ein Burnout zu erleiden oder den Beruf zu wechseln. Umso wichtiger werden Fragen wie etwa: Wie schaffen Schulen eine gute Lernatmosphäre, wie kann auffälligen Kindern und Jugendlichen Respekt beigebracht werden, wie werden Ruhe und Sicherheit erreicht? Raus aus der Ohnmacht heißt die Devise für Lehrerinnen und Lehrer. In diesem Buch findet sich eine geballte Ladung an Erfahrung und systematischem Vorgehen mit und nach den Prinzipien der Neuen Autorität. Die vielen Beispiele belegen auf eindrückliche Weise, wie wirksam und entlastend ihre Anwendung ist.

Weitere Details:
Maße (BxHxT): x x cm, Gewicht: 0 kg
Kundenbewertungen für "Raus aus der Ohnmacht"
16.05.2019

Fazit: Ein Buch, das inspiriert und unbedingt von Lehrpersonen und Schulleitungen gelesen werden sollte. Johannes Breitschaft, Dozent an der Pädagogischen Hochschule Zürich

»Dieses inspirierende Buch zur neuen Autorität im Schulkontext bietet für jede Stufe vom Kindergarten bis hin zur Sekundarschule eine Fülle von hilfreichen Hinweisen zu Praxisbeispielen, die in jeder Schule vorkommen. Lehrpersonen wissen nach der Lektüre, wie das Konzept der neuen Autorität funktioniert, Schulleitungen können ihre Schulentwicklung voranbringen und verschiedene Initiativen darin integrieren. Das neue Autoritätsverständnis öffnet wirkungsvollere Möglichkeiten in herausfordernden Situationen und zeigt systemische Handlungsansätze auf. Fazit: Ein Buch, das inspiriert und unbedingt von Lehrpersonen und Schulleitungen gelesen werden sollte.«
Johannes Breitschaft, Dozent an der Pädagogischen Hochschule Zürich

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Autoreninfos
    • Haim Omer
    • Prof. Dr. phil. Haim Omer ist Lehrstuhlinhaber für Klinische Psychologie an der Universität Tel Aviv.
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    • Regina Haller
    • Regina Haller ist ausgebildete Sekundarlehrerin sowie Supervisorin, Teamentwicklerin und Coach. Sie leitet eine Schule in Zürich mit Klassen vom Kindergarten bis zur Sekundarschule inklusive Tagesbetreuung. Sie ist zudem Präsidentin des Konvents der Schulleitungen der Stadt Zürich und vertritt die Fachschaft in den politischen Gremien.
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