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Zeitungen von gestern für das Lernen von morgen?

Historische Tagespresse im Geschichtsunterricht

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Sprache: Deutsch
216 Seiten, mit 9 Abbildungen, gebunden
ISBN: 978-3-8471-0568-8
V&R Unipress, 1. Auflage 2016
Ausgehend von den Überlegungen einer kulturhistorisch ausgerichteten Mediengeschichte zeigen die... mehr
Zeitungen von gestern für das Lernen von morgen?
Ausgehend von den Überlegungen einer kulturhistorisch ausgerichteten Mediengeschichte zeigen die Aufsätze des Bandes aus verschiedenen Perspektiven, wie Lernen mithilfe von historischen Zeitungen gelingen kann. Diese eignen sich als Quellenmaterial für den Geschichtsunterricht vor allem, weil in ihnen eine breite Vielfalt an Themenaspekten verhandelt wird: Neben der klassischen politikgeschichtlichen Perspektive ermöglichen sie eine vertiefte Bearbeitung von wirtschafts-, sozial-, alltags-, kultur- oder auch mentalitätsgeschichtlichen Fragestellungen. Neben Fragen nach Materialauswahl und thematischen Schwerpunkten problematisieren die Autoren domänenspezifische Kompetenzen, die durch den Einsatz von Zeitungen im Geschichtsunterricht gefördert werden können.
Weitere Details:
Maße (BxHxT): 16 x 23,7 x 1,6cm, Gewicht: 0 kg
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Autoreninfos
    • Christian Kuchler (Hg.)
    • Nach langjähriger Tätigkeit an verschiedenen Schulen lehrte Prof. Dr. Christian Kuchler an den Universitäten München und Regensburg. Seit 2012 leitet er den Lehr- und Forschungsbereich »Didaktik der Gesellschaftswissenschaften« an der RWTH Aachen.
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    • Benjamin Städter (Hg.)
    • Dr. Benjamin Städter unterrichtet als Studienrat am Gymnasium St. Ursula, Dorsten, und ist seit 2013 Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Lehr- und Forschungsbereich »Didaktik der Gesellschaftswissenschaften«.
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Beihefte zur Zeitschrift für Geschichtsdidaktik. Zur gesamten Reihe
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Geschichte im interdisziplinären Diskurs
  • Michael Sauer (Hg.),
  • Charlotte Bühl-Gramer (Hg.),
  • Anke John (Hg.),
  • Astrid Schwabe (Hg.),
  • Alfons Kenkmann (Hg.),
  • Christian Kuchler (Hg.)
ab 49,99 €