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Beyond Textbooks

Beyond Textbooks

Amerikanische Schulbucharbeit in Deutschland, 1944–1952

Ausgabeformat:

Sprache: Deutsch
ca. 278 Seiten, mit 6 Abbildungen, Onlinequelle (E-Library)
ISBN: 978-3-7370-1250-8
V&R unipress, 1. Auflage, 2021
Demokratie zu »lernen« ist eine Herausforderung für Gesellschaften – früher wie heute. Johanna... mehr
Beyond Textbooks
Demokratie zu »lernen« ist eine Herausforderung für Gesellschaften – früher wie heute. Johanna Bethge untersucht, welche Rolle das Schulbuch nach dem Zweiten Weltkrieg bei der Einübung demokratischer Denk- und Verhaltensweisen im besetzten Deutschland innerhalb der Amerikanischen Besatzungszone und Westberlin spielte: Von amerikanischer Seite wurde insbesondere dem Geschichtsbuch große Bedeutung für die Demokratisierung beigemessen. Nicht nur das gedruckte Schulbuch, sondern insbesondere auch sein transnationaler Entstehungsprozess kommen in diesem Band auf Basis teils unerschlossener Quellenbestände aus dem In- und Ausland zur Untersuchung. Dadurch gelingt es, ungewöhnliche Einblicke in die individuelle und kollektive Praxis der Schulbuchproduktion und -rezeption zu liefern und gängige Einschätzungen der Reeducation-Forschung zu widerlegen.
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Autoreninfos
    • Johanna Katharina Bethge
    • Dr. Johanna Bethge studierte Geschichte, Germanistik und evangelische Theologie in Heidelberg und Zürich, Schweiz. Für Ihre 2018 an der Ruprecht-Karls-Universität eingereichte Dissertation erhielt sie 2020 den Georg-Eckert-Forschungspreis. Sie arbeitet als Studienrätin an einem Allgemeinbildenden Gymnasium im Rhein-Neckar-Kreis.
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