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Überbürdung – Subversion – Ermächtigung

Die Schule und die literarische Moderne 1880–1918

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Ausgabeformat:

Sprache: Deutsch
363 Seiten, mit 2 Abbildungen
ISBN: 978-3-8471-0095-9
V&R unipress, 1. Auflage 2013
Around the year 1900, one can note a remarkable surge in literary texts dealing with the subject... mehr
Überbürdung – Subversion – Ermächtigung
Around the year 1900, one can note a remarkable surge in literary texts dealing with the subject of school. So far, this boom has been perceived, but the body of texts has not been made accessible systematically from a perspective of discourse analysis and in a context of the history of knowledge. This study analyses, but also goes beyond canonical authors and texts in order to give a conception of the full scope of the genre and the reciprocal relationship that exists between the literary discourse on the subject of school and a whole range of other contemporary fields of knowledge. The process of transformation which the genre undergoes is portrayed with regard to three such interrelationships in particular: the role of ‚Uberbürdung’ – the contemporary discussion of the supposedly excessive physical and intellectual demands on pupils; forms of artistic subversion of the institutions' requirements and forms of parody of the still fledgling genre tradition; and finally, scenarios showing a transformation of pedagogical objectives into political ones. In consequence, the school emerges as a mirroring image – as an institution that helps the era of modernity to understand and come to terms with itself.
Weitere Details:
Maße (BxHxT): 16,3 x 24,5 x 3cm, Gewicht: 0,75 kg
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Autoreninfos
    • Gwendolyn Whittaker
    • Dr. Gwendolyn Whittaker studierte Germanistik und Anglistik in Konstanz und Glasgow. Sie schloss ihr Studium mit dem Ersten Staatsexamen ab und wurde 2012 an der Universität Kon­stanz promoviert.
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Literatur- und Mediengeschichte der Moderne. Zur gesamten Reihe