Bildungsmedienforschung. Studien des Leibniz-Instituts für Bildungsmedien

Die Schriftenreihe des Leibniz-Instituts für Bildungsmedien | Georg-Eckert-Institut präsentiert Forschungsergebnisse zu Bildungsmedien in ihrem soziokulturellen Kontext in systematischer, historischer und vergleichender Perspektive. Schwerpunkte liegen insbesondere auf Erinnerungsmustern, Identifikationsangeboten und Deutungscodes, die über Bildungsmedien konstruiert, vermittelt oder verfestigt werden, sowie auf Wahrnehmungsdifferenzen, Spannungen und Konflikten, die sich in diesen Medien spiegeln oder an ihnen entzünden. Die Reihe führt bewährte Traditionen der internationalen Schulbuchforschung weiter und öffnet sich zugleich für neue Forschungsgegenstände, -fragen und -methoden. Mit ihren deutsch- und englischsprachigen Monographien und Sammelbänden richtet sie sich an ein internationales Publikum und an verschiedenste Disziplinen und Fachrichtungen in den Geistes-, Kultur- und Sozialwissenschaften. Diskurs-, text- und inhaltsanalytische Ansätze sind ebenso willkommen wie theoretische Abhandlungen und empirische Untersuchungen zur Verankerung und Wirkung von Bildungsmedien in je spezifischen gesellschaftlichen Zusammenhängen.

Das Leibniz-Institut für Bildungsmedien | Georg-Eckert-Institut verleiht 2010 erstmals und künftig alle zwei Jahre einen Preis für wissenschaftliche Arbeiten auf dem Gebiet der internationalen Bildungsmedienforschung. Ausgezeichnet werden herausragende Monografien, Dissertationen oder Habilitationen. Die ausgezeichnete Arbeit wird zukünftig in der Reihe »Bildungsmedienforschung« veröffentlicht.

Ab Band 140 erscheinen alle folgenden Titel open access. Weitere Informationen zu den Open-Access-Titeln dieser Reihe inklusive Download-Möglichkeiten finden Sie  unter https://www.vr-elibrary.de/series/ecsr.

Die Reihe »Bildungsmedienforschung« ist die Fortsetzung der Reihe »Eckert. Die Schriftenreihe«. Die Bandzählung wird fortgeführt.