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Ausgabeformat:

Sprache: Deutsch
96 Seiten, kartoniert
Vandenhoeck & Ruprecht
engagement 2023 Jg. 41, Heft 2
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Autor:inneninfos
    • Rafael Frick (Hg.)
    • Rafael Frick arbeitet als Schulpädagoge an der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg. Seine Forschungs- und Lehrtätigkeit ist in folgenden Bereichen verortet: schulpädagogische Fragestellungen, Schulen in freier Trägerschaft, schulische Berufsorientierung sowie Geschlecht und Bildung. Einen zentralen Schwerpunkt seiner Arbeit stellen Katholische Schulen dar, insbesondere ihre konziliaren Grundlagen, elterliche und schulische Auswahlpraktiken beim Übergang von Schülerinnen und Schülern in...
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    • Norbert Just (Hg.)
    • Norbert Just ist promovierter Schulpädagoge und Schulleiter des St.-Pius-Gymnasiums in Coesfeld, einer Schule des Bistums Münster. Seine Arbeistschwerpunkte sind Schulentwicklung, insbesondere unter dem Aspekt der Profilbildung Katholischer Schule und die Entwicklung neuer Lern- und Unterrichtsformen.
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    • Axel Bernd Kunze (Hg.)
    • Axel Bernd Kunze ist Privatdozent für Erziehungswissenschaft an der Rheinischen Friedrich-Wilhelms-Universität Bonn und promovierter Sozialethiker. Seine Forschungsschwerpunkte sind bildungs-, kultur- und menschenrechtsethische Fragen. Er ist beruflich als Schulleiter einer Fachschule für Sozialpädagogik tätig. Daneben hält er Lehraufträge für Ethik der Sozialen Arbeit sowie Didaktik in der Erzieherausbildung an verschiedenen Hochschule. Er ist u. a. im Wissenschaftlichen Beirat des Verbands...
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    • Clauß Peter Sajak (Hg.)
    • Dr. theol. habil. Clauß Peter Sajak ist seit 2008 Professor für Religionspädagogik und Didaktik des Religionsunterrichts an der Katholisch-Theologischen Fakultät der Universität Münster. Er ist Herausgeber verschiedener Unterrichtswerke für den Katholischen Religionsunterricht und Handbücher für den Religionsunterricht sowie Mitherausgeber der wissenschaftlichen Reihe "Religiöse Bildung kooperativ" bei Vandenhoeck & Ruprecht/Brill. Zusammen mit Antje Roggenkamp, Mouhanad Khorchide und dem...
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