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Internationale Bildungskooperation im Bereich Deutsch als Fremdsprache

Ausgabeformat:

Sprache: Deutsch
ca. 370 Seiten, mit 20 Abbildungen, Onlinequelle (E-Library)
ISBN: 978-3-7370-1755-8
V&R unipress, 1. Auflage, 2024
Kooperationsforschung ist ein multidisziplinärer und internationaler Forschungszweig, dessen... mehr
Internationale Bildungskooperation im Bereich Deutsch als Fremdsprache

Kooperationsforschung ist ein multidisziplinärer und internationaler Forschungszweig, dessen Komplexität sich auch in der Vielzahl und Diversität präsenzieller, digitaler und hybrider Austauschformate widerspiegelt. Zu denken ist hierbei u.a. an Schüler*innenaustausch, Studierendenmobilität, Praxiserkundungsprojekte, Lehr- und Forschungskooperationen und verschiedene Formate von internationalization at home. Der vorliegende Band liefert eine Bestandsaufnahme der Erforschung internationaler Bildungskooperationen und -mobilitäten im Bereich DaF und greift dabei Untersuchungsgegenstände wie die Interaktionsgestaltung und die Aneignung kommunikativer und kulturreflexiver Kompetenzen, den reflektierten Medien- und Methodeneinsatz in Austauschbegegnungen sowie kultur-, sprach- und bildungspolitische Diskussionen auf. Auch interdisziplinäre Fragestellungen wie das Zusammenspiel von sprachlichem und fachlichem Lernen in fächerübergreifenden Bildungsprojekten und die Professionalisierung von Lehrkräften werden thematisiert.

 

Collaboration research is a multidisciplinary and international research area, the complexity of which is also reflected in the multitude and diversity of face-to-face, digital and hybrid exchange formats. This includes, among other things, student exchanges, student mobility, exploration projects, teaching and research collaborations and various formats of internationalization at home. This volume provides an inventory of research into international educational collaborations and mobilities in the field of DaF (German as a Foreign Language) and addresses research subjects such as the design of interactions and the acquisition of communicative and cultural awareness skills, the reflected use of media and methods in exchange encounters, as well as cultural, language and educational policy discussions. Interdisciplinary issues such as the interaction of language and subject learning in interdisciplinary educational projects and the professionalization of teachers are also discussed.

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Autor:inneninfos
    • Sabine Jentges (Hg.)
    • Dr. Sabine Jentges ist Associate Professor an der Radboud Universität in Nijmegen, Niederlande. Ihre Arbeitsschwerpunkte liegen im Bereich Fremdsprachen- und Mehrsprachigkeitsdidaktik.
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    • Kathrin Siebold (Hg.)
    • Prof. Dr. Kathrin Siebold ist Leiterin der Abteilung für Deutsch als Fremdsprache an der Philips-Universität Marburg. Ihre Forschungsschwerpunkte liegen im Bereich der kontrastiven Pragmatik, der Unterrichtsinteraktion und der Methodik und Didaktik des Deutschen als Fremdsprache.
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    • Sylwia Adamczak-Krysztofowicz (Hg.)
    • Prof. Dr. habil. Sylwia Adamczak-Krysztofowicz ist Wissenschaftlerin am Institut für Angewandte Linguistik der Adam-Mickiewicz-Universität Posen, Polen. Ihre Forschungsinteressen sind interkulturelle Kommunikation, Fremdsprachendidaktik, Hate Speech, Medien- und Pragmalinguistik.
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  • Dima Zito,
  • Alexandra Liedl,
  • Lena Ronte,
  • Esther Kleefeldt,
  • Barbara Abdallah-Steinkopff,
  • Marie Rössel-Čunović,
  • Sladjana Kosijer-Kappenberg,
  • Autor*innenkollektiv,
  • Viana Tamir,
  • Sibylle Rothkegel,
  • Silvia Schriefers,
  • Mohammed Jouni,
  • Matthias Müller,
  • Christian Widdascheck,
  • Albert Scherr,
  • Karin Scherschel,
  • Martin Merbach,
  • Barbara Bräutigam,
  • Maximiliane Brandmaier,
  • Lisa Friedmann,
  • Matilde Heredia,
  • Dorothea Zimmermann,
  • Conny Martina Bredereck,
  • Marilena de Andrade,
  • Adrian Golatka,
  • Luise Reddemann,
  • Christine M. Graebsch,
  • Martin von Borstel,
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